“互联网+”下高中语文混搭式阅读教学路径研究  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]宁夏中卫市海原县海原高级中学,宁夏中卫755200

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期116-119,共4页

摘　　要：语文教育在信息时代面临着新的机遇和挑战。随着互联网技术的发展,尤其是移动互联网的普及,学生获取知识的渠道日益多元化,对传统的语文教学提出了新的要求。在"互联网+"的时代背景下,传统的高中语文阅读教学模式已不能完全满足学生的学习需求。本文针对目前高中语文阅读教学中存在的问题,提出了混搭式阅读教学模式。通过整合线上线下资源,利用信息技术手段,构建个性化、多元化的阅读教学路径,培养学生的阅读兴趣和能力。本文阐述了混搭式阅读教学的重要意义,分析了实施过程中存在的问题,并提出了相应的对策和建议。

关 键 词：互联网+ 高中语文 阅读教学 混搭式学习 教学模式 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]