运用随文仿写教学模式构建高效小学语文课堂研究  

作　　者：王蒙 

机构地区：[1]江西省宜春市袁州区西村镇中心小学,江西宜春336008

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期048-051,共4页

摘　　要：如何培养学生的语言表达能力和文字表达能力,已成为当前小学语文教育的一个重要课题。本文以构建高效课堂教学环境为目标,围绕“随文仿写”教学模式展开讨论。首先,本文从帮助学生理解课文、培养学生创造力、提高语文素养等方面分析了运用仿写教学模式的重要性。同时也剖析了包括课堂教学模式、课堂活动安排不合理等现实教学中应用模式所面临的问题。为此,本文特提出改进之策:以课文内容为主的进行仿写,以单元主题为主进行仿写,为鼓励学生合作交流而设计的仿写活动,利用信息化手段提高课堂教学效率。通过这些策略的实施,旨在更好地适应未来学习的需要,切实提高小学语文课堂的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识。 。

关 键 词：随文仿写 高效课堂 小学语文 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]