初中美术课堂与诗词阅读相融合的教学研究  

作　　者：魏贝 

机构地区：[1]咸丰县教学研究和教师培训中心,湖北 恩施 445600

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期172-175,共4页

基　　金：2023年湖北省教育科学规划课题’“双减”背景下民族地区县域中小学开展有效阅读的策略研究’(课题编号2023JB532)的研究成果。

摘　　要：初中美术教学的意义在于培养学生的审美能力与创造力,在美术课堂中与诗词阅读相融合,是一种创新性的教学改革。美术与诗词融合后,能让学生在欣赏美术作品的同时体会诗词的意境之美,进而提升审美感知与情感体验,增强文化素养与人文关怀,促进跨学科学习与思维拓展。在二者相互融合的过程中,应当在教学内容、教学方法、教学评价等方面予以支持,并通过具体的实践探索明确教学效果,推进融合教学的进一步完善。

关 键 词：诗情画意 初中美术课堂 诗词阅读 融合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]