床旁案例教学联合以问题为基础教学法对消化内科护生出科考核的影响  

作　　者：徐红 

机构地区：[1]徐州医科大学附属宿迁医院消化内科,江苏宿迁223800

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期172-175,共4页

摘　　要：对于消化内科护生的带教,本文分析联合用床旁案例教学、以问题为基础教学法对该科室护生出科考核成绩的影响。方法 在消化内科2021.7.13~2024.7.13期间筛选36名护生进行试验分析,先入科的18名护生为对照组,带教中用常规教学法,后入科的18名护生为观察组,带教中联合用床旁案例教学、以问题为基础教学法,分析各组教学效果。结果 2组中观察组护生出科考核成绩、批判性思维能力更优异,经比较P<0.05,有统计学意义。结论 对于消化内科护生的带教,本文分析得知联合用床旁案例教学、以问题为基础教学法可有效提升该科室护生出科考核成绩,并增强其批判性思维能力,值得应用。

关 键 词：消化内科 以问题为基础教学法 出科考核 护生 床旁案例教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]