出科考核

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相关机构：南京医科大学北京大学第三医院上海交通大学医学院附属瑞金医院重庆医科大学附属永川医院更多>>
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智能APP辅助住院医师规范化培训出科考核的应用
《中华医学教育探索杂志》2025年第3期374-381,共8页吕梦轩 芦珊 袁文青 谷今一 谷士贤 
北京市住院医师规范化培训质量提高项目(住培2021045);中华医学会医学教育分会毕业后医学教育学组/继续医学教育学组教育管理课题(21BY008)。
目的构建智能APP辅助的住培出科考核模式并探讨其应用效果。方法依托北京大学第三医院自主开发的“学医酷”APP平台,打造线上线下相结合的智能APP辅助住院医师规范化培训出科考核标准化流程。分析教师和住院医师APP使用频率、满意度、认...
关键词：智能 出科考核 APP 住院医师规范化培训 
临床护理带教中应用护理带教质量评价表的临床价值
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期001-004,共4页唐辉 
分析护生临床带教中护理带教质量评价表的应用价值。方法 选取60名护生(均于本院参与护理实习);样本选取时间范围(起始时间点-截止时间点)2023.6-2024.6。按照实习时间划分为两组,A组(组内样本量 30)、B组(组内样本量 30),前者通过常规...
关键词：护理带教质量评价表 临床带教 护生 出科考核成绩 教学反馈 教学满意度 
床旁案例教学联合以问题为基础教学法对消化内科护生出科考核的影响
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期172-175,共4页徐红 
对于消化内科护生的带教,本文分析联合用床旁案例教学、以问题为基础教学法对该科室护生出科考核成绩的影响。方法 在消化内科2021.7.13~2024.7.13期间筛选36名护生进行试验分析,先入科的18名护生为对照组,带教中用常规教学法,后入科的1...
关键词：消化内科 以问题为基础教学法 出科考核 护生 床旁案例教学 
微课教学模式在中医老年病学临床带教中的应用分析
《基层中医药》2025年第2期70-74,共5页杨楠 梁建庆 苗珂君 李金田 李娟 王功臣 
甘肃中医药大学2020年教学研究与教学改革立项项目(ZH-2020-05);2022年甘肃省教育厅高等学校人才培养质量提高和创新创业教育改革项目(2022-111);2023年研究生课程思政示范课程项目(311107040102);2023年研究生教育教学研究与改革项目(311107030104)。
目的探讨并分析微课教学模式在中医老年病学临床带教中的应用效果。方法于2020年9月—2023年7月期间,选取于甘肃中医药大学附属医院进行临床实习的60名中医学专业学位硕士研究生为本次研究对象,采取计算机表法,将其分为对照组(30例)和...
关键词：微课教学模式 中医老年病学 临床带教 出科考核成绩 综合能力 
SPOC+行为导向教学法对手术室实习护士自我效能、CIRN评分及出科考试成绩的影响
《黑龙江医学》2024年第24期3032-3035,共4页周川宇 罗歆池 陆静 朱红梅 李娅 
2022年高等教育教学研究与改革项目(JG2022222)。
目的:探讨应用小规模限制性在线课程(SPOC)联合行为导向教学法对手术室实习护士自我效能、中国注册护士核心能力量表(CIRN)评分及出科考试成绩的影响。方法:选取2022年1月—2023年1月于德阳市人民医院手术室实习的94名实习护士作为研究...
关键词：小规模限制性在线课程 行为导向教学法 手术室实习护士 自我效能 出科考核成绩 
住院医师规范化培训全科医学科分层递进出科考核题库建设研究
《中国医药导报》2024年第34期83-87,共5页郝立晓 贾德明 韩璎 贾建国 
首都医科大学2023年教育教学改革研究课题(2023JYY127)。
目的建立住院医师规范化培训全科医学科分层递进出科考核题库。方法收集2000—2021年的全科住院医师规范化培训考试真题(执业医师、住院医师规范化培训结业考试),将试题分类汇总,经全科专家组进一步筛选,剔除超纲试题及有歧义的试题,按...
关键词：住院医师规范化培训 分层递进 全科医学 题库建设 
经系统培训的学生标准化病人在脾胃病科出科考核中的价值研究被引量：1
《中日友好医院学报》2024年第5期308-311,共4页刘瑜 李依洁 刘丽娟 李妮矫 许卫华 吕冉 张喆 
中日友好医院住院医师规范化培训教学质量提高项目(2022-JY-09)。
标准化病人(standardized patient,SP)是指从事非医疗工作的正常人或病人在经过培训后,发挥扮演者(提供病史和体格检查对象)、充当评估者和教师三种功能。SP可解决因医学实践中出现的医疗资源匮乏、病人病情变化、伦理、医患关系等多方...
关键词：学生标准化病人 医学基础知识 脾胃病 扮演者 医学实践 医患关系 出科考核 体格检查 
消化科规培医师出科考核成绩相关因素分析
《中国高等医学教育》2024年第9期138-140,共3页胡端敏 唐净 蔡炜 
目的:探讨影响住院医师规范化培训(简称规培)学员消化科出科考核成绩的相关因素.方法:收集130名规培学员在消化科出科考核的成绩作为因变量;采取性别、年龄、自身专业、学历等14项研究因素作为自变量.先行Spearman单因素分析,再纳入其...
关键词：住院医师规范化培训 消化内科 相关性 考核成绩 
基于角色合作的TBL教学法在心内科护理实习教学中的应用被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第17期74-78,共5页辛旭敏 瞿广素 熊波 李淼 
重庆市高等教育教学改革研究项目(222070)。
目的 探究基于角色合作的以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学法在心内科护理实习教学中的应用效果。方法 选取2022年7月-11月在重庆医科大学附属第二医院心内科实习的31名心内科护理本科学生为对照组,2022年12月-2023年4...
关键词：小组式教学 教学模式 角色合作 心内科护理 教培体系 出科考核评价 
形成性评价在中医骨伤科临床带教中的应用效果分析
《中国卫生产业》2024年第17期178-181,共4页郭光亮 程贵元 赵春苗 
目的分析在中医骨伤科临床带教中融入形成性评价的作用。方法选取2022年3月—2024年3月安丘市中医院骨伤三科接受临床带教的52名学生进行研究,按照信封随机法将学生平均分为两组,每组26名。参照组进行常规临床带教,研究组联合形成性评...
关键词：中医骨伤科 临床带教 形成性评价 理论知识 实践技能 出科考核 满意度 
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