关于小学高段语文学科大单元教学设计的实践与应用  

作　　者：杨辉娟 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市眉县实验小学,陕西宝鸡722300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期114-117,共4页

摘　　要：传统语文教学以知识传授为主,课堂结构碎片化,限制了学生语文技能的全面发展。为此,教师和研究人员正试图通过广泛备课和教学方法的根本变革,促进教学内容与学生实际需求的有效衔接。本文在此基础上,探讨了小学语文教学的规划策略,并强调了当前教育改革背景下创新语文教学方法的必要性。教师在教授课程时,应坚持一体化、以学生为中心、动手探究的原则,通过创建模块化、响应式教学内容,促进知识转移,深化课堂互动,实施情景学习,以有效提升学生的主动学习能力和实际应用能力,特别是语文阅读能力。

关 键 词：小学高段 语文学科 大单元教学设计 教学实践 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]