职普融通背景下职业启蒙课程开发的路径与实践研究  

作　　者：李增蔚 

机构地区：[1]舟山技师学院,浙江舟山316000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期113-116,共4页

基　　金：舟山市教科规划办第三批市教育品牌孵化培育项目《“职教资源+”背景下的中小学劳动教育实践研究(课题编号:202305)。

摘　　要：在当今教育综合发展的广阔背景下,职业教育与普通教育的相互渗透成为了教育革新的一大重要趋势。本研究通过详尽剖析职教与普教融合的政策环境、实践实例,以及国际国内的最新发展状况,探索了中等职业教育中职业引导课程的创立途径。研究强调,职业引导课程在增强学生职业技能及全面提升其素质方面发挥着积极作用,为满足未来职场需求奠定基础。结合实证调研与理论剖析,文中提出一套创新的课程设计理念及教学策略,旨在为职业教育从业者供给实施导向及操作框架,促进职业教育与普通教育的深度融合与高效衔接。

关 键 词：职普融通 职业启蒙 课程开发 中职教育 实践研究 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]