小学语文革命文化题材的学习策略寻译  

作　　者：周倩 

机构地区：[1]经开区昌北二小青岚校区,江西 南昌 330033

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期132-135,共4页

摘　　要：教育的根本任务是立德树人,而教材则是立德树人的重要载体。小学语文教材融入革命传统教育内容,编入许多革命文化题材的文章,潜移默化地影响着学生树立社会主义核心价值观。因此,本文聚焦小学语文革命文化题材的学习策略,结合王国维的“治学三境界”理论,构建了小学语文革命文化题材的“三境”进阶学习策略,包括“入境”“融境”与“出境”三个阶段。皆在通过循序渐进的方式引导学生从知识的获取到情感的共鸣,再到革命精神在实际生活中的价值迁移,使学生在学习过程中逐步形成对革命文化的认同与实践意识。

关 键 词：革命文化 三境模型 小学语文 历史认知 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]