小学数学问题解决教学中学生逻辑推理能力提升策略  

作　　者：许成新 

机构地区：[1]河北省唐山市玉田县潮洛窝乡南兴庄中心小学,河北 唐山 064104

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期020-023,共4页

摘　　要：在小学数学问题解决教学中,学生的逻辑推理能力是提升数学思维的关键。然而,当前的教学中,许多学生在解决数学问题时缺乏系统的推理能力,普遍依赖于公式记忆和操作技巧,忽视了逻辑推理的培养。这种现象影响了学生数学素养的整体发展。加强数学逻辑推理的训练不仅有助于提升学生的解题能力,也能促进他们思维的深度和灵活性。优化教学策略,通过任务驱动、情境设置以及合作学习等方式,能够有效地激发学生的推理思维,帮助学生逐步掌握问题解决中的逻辑推理技能,从而提高数学思维的整体水平。

关 键 词：小学数学 问题解决 逻辑推理能力 教学策略 思维培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]