读写结合的小学语文作文教学研究  

作　　者：曹进 

机构地区：[1]太原市小店区八一小学,山西 太原 030006

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期100-103,共4页

摘　　要：小学语文教学的目的不仅在于让学生掌握各种知识、应用技巧,更重要的是要让学生了解语文课程的内涵。在语文作文教学中,读、写是一种相辅相成、互为补充的关系,为此,在新课标中,小学语文作文教学要把读写活动融入语文作文教学中。透过教师的引导,让学生了解语文教学中的读与写之间的紧密联系。在对教材内容进行分析的基础上,提炼出与学生生活中有关的知识,并对其进行科学合理的设计,使小学作文教学更加有效。

关 键 词：读写结合 小学语文 作文教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]