中职历史课程设计与学生文化自信培养的实践探索  

作　　者：葛芳琳 

机构地区：[1]河北省沧州市肃宁县技工学校,河北 沧州 062350

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期098-101,共4页

摘　　要：本文旨在探讨中职历史课程设计如何有效培养学生的文化自信。通过对高等教育出版社中职历史教材的分析,结合实际教学案例,阐述了课程设计中目标设定、内容选择、教学方法运用以及评价机制构建等方面对学生文化自信培养的重要性和实践路径。研究发现,合理的中职历史课程设计能够激发学生对本土文化和全球多元文化的认同感,进而提升文化自信,为其职业发展和个人成长奠定坚实的文化基础。

关 键 词：中职历史 课程设计 文化自信 教学方法 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]