高中数学课堂教学中的师生协作互动的教学策略研究  

作　　者：白羽 

机构地区：[1]唐山市第二中学,河北 唐山 063000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期189-192,共4页

摘　　要：在当前教育改革和新课标的背景下,高中数学教学逐渐从传统的知识灌输模式向以学生为中心的互动式教学模式转变。这一转变不仅呼应了培养学生核心素养的要求,也符合素质教育全面推进的时代需求。在高中数学课堂中,数学知识的抽象性与逻辑性使得教学过程需要更高效的策略,而师生协作互动作为一种新型的教学方式,正逐步展现其显著优势。传统高中数学教学模式过于强调教师的主体地位,学生往往被动接受知识,缺乏主动探究与批判性思维的机会。这种单向传递的教学方式限制了学生的学习积极性和创造力的培养。而师生协作互动则通过强化师生之间、学生之间的交流与合作,激发学生学习兴趣,提升课堂效率,有助于形成和谐、融洽的教学氛围。这种教学模式不仅有助于学生更深入地理解数学知识,还能提升他们的思维能力、合作能力与自主学习能力。本文旨在探讨高中数学课堂教学中师生协作互动的重要性,分析当前课堂教学中存在的问题,并提出针对性的教学策略。通过理论研究与实践分析相结合,为高中数学教师提供有效的教学参考,助力学生在数学学习中取得更高水平的发展,同时推动课堂教学改革向纵深发展。

关 键 词：高中数学 课堂教学 师生协作互动 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]