新《课标》背景下编创教学在高中音乐课堂中的实践研究  

作　　者：叶天徕 郑柯 谢彤 

机构地区：[1]福建省宁德第一中学,福建省宁德市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第2期0187-0189,共3页

基　　金：福建省宁德市基础教育科学研究2023年度课题“基于新课标创新导向下的编创教学在高中音乐课堂中的实践研究”(立项号:FJNDKY23-90)的研究成果。

摘　　要：《普通高中音乐课程标准(2017 年版 2020 年修订)》(以下简称新《课标》)将核心素养纳入教学的行列,因此挖掘学科育人元素,积极发展学生优秀品格与关键能力成了教师重点关注的问题。同时,新《课标》也将“创作”模块改为了“音乐创编”模块,这要求教师注重音乐实践教学,注重培育学生的创新意识,以与新《课标》的要求相适应。因此,本文首先简述了音乐创编教学,其次明确了开展创编教学的意义,最后从优化创编活动,激发学生的音乐创编兴趣;改编旋律节奏,帮助学生了解节奏要素;开展实践教学,帮助学生了解音乐材料组织与发展的规律等方面开展了分析,希望本文的讨论能给有关工作者提供借鉴。

关 键 词：新《课标》 创编教学 高中音乐 开展方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]