基于核心素养视角的初中英语阅读教学策略研究  

作　　者：陈凤 

机构地区：[1]合肥经开自贸区实验学校,安徽 合肥 230601

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期149-152,共4页

摘　　要：从核心素养出发,本研究通过对现行初中英语阅读教学现状进行深入分析,旨在探讨更加有效的初中英语阅读教学策略。研究发现,当前初中英语阅读教学存在过分依赖教材和忽视学生主体性的问题,这种状况无法满足核心素养教育的需要。基于此,本研究提出了一系列以提高学生语言综合运用能力、关键能力及自我调控能力为主要目标的英语阅读教学策略。研究结果显示,这些新的教学策略能有效促进学生阅读理解力、批判性思考能力的提升,同时还显著提高了学生的自我效能感和学习自主性。这为初中英语阅读教学提供了有益的实证参考,对于推动我国中学英语读写教学实践和相关政策的创新有重要启示。

关 键 词：核心素养 初中英语阅读教学 教学策略 学生主体性 自我调控能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]