案例教学法与皮肤镜相结合的双轨教学模式用于皮肤科带教的效果研究  

作　　者：吴惠林 

机构地区：[1]西安医学院第二附属医院,陕西 西安 710038

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期185-188,共4页

摘　　要：研究分析在皮肤科带教中展开双轨教学模式(案例教学法+皮肤镜)的带教效果。方法 研究时间限定在2021.10~2024.10期间,样本例数总计50人,均为在我院皮肤科实习的学生,依据50例学生的自主意见进行分组学习,其中25例归纳为对照组,进行常规板书教学,25例学生纳入研究组中展开案例教学法+皮肤镜结合的双轨教学法;比较2组学生的考试成绩、学生临床能力、教师对学生的评价以及教学满意度。结果 研究组理论知识、案例分析、技能考核等考试成绩均大于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学习能力、技能操作能力、加深记忆能力、疾病理解能力等学生各项分值远比对照组数值要高,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学习主观积极性、学习关注度、小组协作能力等评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组教学满意度为96.00%,对照组教学满意度为72.00%,研究组教学满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 选择案例教学法和皮肤镜结合的双轨教学模式运用到对皮肤科实习学生的带教中,有助于提高学生考试成绩,增加临床能力,教师对学生的评价较高,获得极高认可度。

关 键 词：案例教学法 皮肤镜 双轨教学模式 皮肤科 带教 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]