基于学案导学模式的初中文言文教学研究  

作　　者：路静杰 

机构地区：[1]河北省邢台市信都区会宁青少年活动中心,河北 邢台 054000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期196-200,共5页

摘　　要：在21世纪这个时代,全球各国都遭遇到了信息技术蓬勃兴起、科学技术日新月异、知识经济崭露头角以及学习化社会逐渐形成的重大变革。这些变革对各类人才和社会公民的素质提出了更高、更全面的要求。为了应对这一新时代的挑战,世界各国无一不将基础教育改革作为重要任务,并以课程改革为核心进行实施。从而在教育层面就诞生出“应试教育”概念系统朝向“素质教育”概念系统的转化。而“学案导学”教学模式的诞生就源于《基础教育课程改革纲要》中的核心理念,即以学生为中心,通过学案作为媒介,以学生自主学习为主线,实现教师的高效启迪与学生的积极探求。这种教学模式注重教师的“导”和学生的“学”的有机结合,旨在引导学生自我学习、协作探究,培养学生的学习能力和科学素养。在此教学模式中,教师精心编写学案,通过学案的引导,帮助学生课前预习、课中学习和课后复习,继而使学生获取学习方法和技能,形成良好的自我学习习惯。把本文对基于学案导学模式的初中文言文教学进行了研究。

关 键 词：初中语文 文言文教学 学案导学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]