项目式学习在高中数学课堂教学中的应用探讨  

作　　者：顾伟 

机构地区：[1]任丘市第一中学,河北 任丘 062550

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期040-043,共4页

摘　　要：项目式学习,通常被视为培养学生全方位实践能力的有效手段,近年来在高中数学教学中逐渐展现出其重要作用。本研究旨在探索这种学习方式在高中数学课堂教学中的实际作用和影响,结果表明项目式学习显著提高了学生对数学的兴趣及自主学习能力,尤其在数学建模、问题解决和团队合作方面,学生的能力提升尤为明显。对于教师而言,虽然项目式学习增加了他们的教学准备负担,但他们普遍认为其带来的积极影响远大于负面影响。总体来看,项目式学习在高中数学课堂教学中具有重要的实践意义和推广价值。

关 键 词：项目式学习 高中数学 课堂教学 实践能力 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]