“读写一体化”理念下小学语文写作教学研究  

作　　者：蒋平 

机构地区：[1]永州市零陵区珠山镇中学,湖南 永州 425000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期171-174,共4页

摘　　要：“劳于读书,逸于作文”是古人对于读写两者关系智慧的论述,在人教版教材中,也设置了阅读理解和作文写作学习任务,明确指出二者结合对重要性。基于此,本文通过分析当前小学语文写作教学存在的问题,阐述“读写一体化”对写作教学的重要意义,并结合人教版课文案例探讨“读写一体化”理念在小学语文写作教学中的应用,提出树立正确观念、挖掘教材资源、开展多样活动、实施多元评价等教学策略,旨在提升写作教学质量,促进学生语文素养的全面发展。

关 键 词：读写一体化 小学语文 写作教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]