基于问题导向的小学数学课堂设计策略研究  

作　　者：刘小娥 

机构地区：[1]鹰潭市余江区第六小学,江西 鹰潭 335200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期021-025,共5页

摘　　要：本文聚焦于基于问题导向的小学数学课堂设计策略研究。通过阐述问题导向教学在小学数学教育中的重要性,分析当前小学数学课堂存在的问题,提出一系列具有针对性的课堂设计策略,包括问题情境创设、问题层次设置、引导自主探究、组织合作学习及多元评价反馈等方面。旨在通过这些策略提升小学数学课堂教学质量,培养学生的问题意识、思维能力和自主学习能力,为小学数学教学实践提供有益参考。

关 键 词：问题导向 小学数学 课堂设计 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]