基于语篇教学的小学英语文本解读策略  

作　　者：肖蕊芳 

机构地区：[1]青龙满族自治县第二实验小学,河北 秦皇岛 066500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期041-044,共4页

摘　　要：语篇教学在小学英语教学中占据重要地位,是培养学生综合语言能力的关键环节。本研究围绕小学英语语篇教学的特点与作用展开探讨,重点分析语篇教学在培养学生核心素养中的意义。结合具体的解读策略,研究从情境化语篇导入、多模态资源辅助、任务驱动文本解读、思维导图逻辑梳理以及开放性探究等角度进行深入阐述。通过理论与实践的结合,提出了提升小学英语语篇教学有效性的策略,旨在为教育实践提供参考和借鉴。

关 键 词：小学英语 语篇教学 文本解读 核心素养 创新策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]