初中数学卓越课堂中的导学互动教学模式研究  

作　　者：阮益明 

机构地区：[1]重庆市奉节中学校,重庆 404600

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期109-112,共4页

摘　　要：随着教育理念的持续革新,导学互动教学模式在初中数学课堂中日益凸显其独特优势。本文以初中数学课堂为研究焦点,深入探讨导学互动教学模式的应用及成效。通过对导学互动的定义、特点及实施现状的剖析,并结合教学实践中的具体实例,本文阐明了导学互动在激发学生数学兴趣、提升数学思维能力以及优化教学流程方面的重要作用。研究显示,导学互动模式能够促进师生间的双向交流,增强学生的学习自主性,拓宽数学学习的深度与广度。最后,文章提出了实施该模式的策略与建议,以期为未来的数学教学改革提供了理论支撑与实践指引。

关 键 词：导学互动 初中数学 课堂模式 学生参与 教学效果 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]