高中语文教学改革中的情境创设策略研究  

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作  者:郭小锋 

机构地区:[1]山西省吕梁市中阳县第一中学校,山西 吕梁 033000

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期168-171,共4页

摘  要:随着教育改革的持续深化,高中语文教学正面临转型与创新的迫切需求。情境创设作为一种行之有效的教学策略,已在语文教学中得到广泛应用。通过精心构建真实且引人入胜的情境,能够有效激发学生的学习热情,提升其语言运用能力及审美情感。鉴于此,本文深入探讨了情境创设在高中语文教学中的理论依据、实践现状及具体实施策略。研究结果显示,情境创设不仅能够显著增强课堂的互动氛围与学生的参与度,还能有力推动学生思维能力的拓展及创新能力的提升。为此,本文提出了课堂环境优化创设、教材内容情境化转换、互动教学与情境模拟等多重策略,旨在为语文教学改革提供坚实支撑与有益参考。

关 键 词:高中语文教学 情境创设 教学改革 课堂策略 应用策略 

分 类 号:G633[文化科学—教育学]

 

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