学习目标引领下的高三数学复习课教学有效性路径探析  

作　　者：叶苗苗 

机构地区：[1]安徽省颍上第一中学,安徽 阜阳 341226

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期128-131,共4页

摘　　要：高三阶段的学生正处于备战高考的关键时期,日常教学都以复习课为主,数学学科亦是如此。然而,在当前数学复习课中暴露出来的主要问题是教学目标设定随意,无法发挥引领作用,而且复习课的内容繁多,方法单一,学生参与积极性、主动性不足,无法实现高效复习。在此基础上,文章基于对高三数学复习课教学现状的分析,明确其中存在的问题,然后探讨了学习目标引领下的高三数学复习课教学的必要性,最后从实际出发提出有效的教学路径,力求将学习目标的导向作用发挥出来,让学生有效巩固基础知识,提升解题能力。

关 键 词：学习目标引领 高三数学 复习课 教学有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]