课岗融通理念下幼儿教师口语课程与美育的融合策略  

作　　者：孙彤 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校学前教育系,河北 沧州 061000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期073-076,共4页

基　　金：沧州幼儿师范高等专科学校2024年科研课题《课岗融通理念下幼儿教师口语课程与美育深度融合的研究》(Y23023)。

摘　　要：在课岗融通理念的指导下,幼儿教师口语课程与美育的融合成为提高幼儿教师跨学科教学能力、提升幼儿综合素质的重要途径。该理念强调将课堂教学与实际岗位需求相结合,强调教师的语言表达能力和艺术素养的统一。在这一背景下,教师要在日常教学中融入美育元素,激发学生的口语教育和美育能力。口语课程与美育的结合,能培养学生的审美情感、提高其语言表达能力,同时促进学生全面素质的发展,进而为他们的未来发展奠定坚实的基础。本文对课岗融通理念下幼儿教师口语课程与美育的融合策略进行分析,并且提出了几点浅见。

关 键 词：课岗融通 幼儿教师 口语课程 美育 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]