口语课程

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基于产出导向法的大学英语口语课程思政体系构建
《高教学刊》2025年第S2期183-186,共4页潘玥琦 杨永艳 
海南省哲学社会科学规划课题“海南自贸港建设背景下加强高校思想政治教育工作策略研究”(HNSK(ZX)21-101);海南省教育厅教育教学改革项目“国际传播视域下海南省大学英语课程思政教学研究”(Hnjgzc2022-58)。
大学英语课程具有语言工具价值和人文价值并存的特点,蕴含着丰富的文化基因和价值范式,是实现知识学习、能力培养和价值塑造的良好载体,这与课程思政致力于塑造学生正确的三观不谋而合。产出导向法(POA)是极具中国特色英语的教育教学理...
关键词：产出导向法 课程思政 大学英语 口语教学 国际传播 
课程思政背景下商务英语口语课程评价体系研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第7期105-107,共3页黄琦 
2024年湖南省教育厅高职教育教学改革研究一般项目“基于柯式模型的商务英语口语OMO课程思政教学效果评价体系研究”(项目编号:ZJGB2024546)。
随着全球化的加速和国际商务活动的日益频繁,商务英语口语能力已成为现代商务人才必备的重要技能之一。据此本研究重点探讨课程思政背景下商务英语口语课程评价体系的构建。通过对课程思政的内涵和商务英语口语课程特点的分析,结合当前...
关键词：课程思政背景 商务英语 口语课程 评价体系 
高职院校学前教育专业课程思政建设研究——以幼儿教师口语课程为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期041-044,共4页童峰 
湖北省职业技术教育学会科学研究重点课题,课程思政视域下学前教育专业示范课程建设研究,课题编号(ZJGA2023043)。
高职院校在培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才中扮演者重要的角色,本文聚焦于高职院校学前教育专业中的幼儿教师口语课程,探讨课程思政建设,通过深入分析幼儿教师口语课程思政融入的意义,精心设计该课程的思政体系,并提出有...
关键词：高职院校 学前教育专业 幼儿教师口语 课程思政 
课岗融通理念下幼儿教师口语课程与美育的融合策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期073-076,共4页孙彤 
沧州幼儿师范高等专科学校2024年科研课题《课岗融通理念下幼儿教师口语课程与美育深度融合的研究》(Y23023)。
在课岗融通理念的指导下,幼儿教师口语课程与美育的融合成为提高幼儿教师跨学科教学能力、提升幼儿综合素质的重要途径。该理念强调将课堂教学与实际岗位需求相结合,强调教师的语言表达能力和艺术素养的统一。在这一背景下,教师要在日...
关键词：课岗融通 幼儿教师 口语课程 美育 
智慧树平台商务英语口语课程教学模式的创新研究
《时代人物》2025年第8期0193-0195,共3页陆烨 杨小利 李玉瑶 温晓梅 
四川省省级线上一流本科课程“商务英语口语”阶段性建设成果
随着全球化经济的发展,商务英语口语教学的重要性日益凸显。传统教学模式面临诸多挑战,智慧树平台的出现为商务英语口语教学带来了新机遇。本文探讨了智慧树平台与商务英语口语教学的融合契机,分析了教学资源,研究了现有教学模式的现状...
关键词：智慧树平台 商务英语口语 教学模式 创新策略 
立德树人视域下中华经典融入教师口语课程的实践探索
《黑龙江工业学院学报(综合版)》2025年第1期1-4,共4页宋瑞斌 申长崴 郑英玲 刘婷婷 
黑龙江省教育厅2022年度本科高校教育教学改革研究项目“课程思政视域下教师口语课程的改革与实践”(项目编号:SJGY20220673);2024年度黑龙江省教育厅语言文字科研项目“立德树人背景下的高校中华经典诵读实践体系研究”(项目编号:2024Y040);2024年度黑龙江省教育科学规划重点课题“弘扬中华美育精神,坚定文化自信——中华经典诵读在高校美育浸润工作中的价值研究和实践路径探析”(课题编号:GJB1424280)。
中华经典是中华民族的文化之根,其所蕴含的独特价值体系、文化内涵和精神气质是中华民族文化自信的重要来源。在“四有”好老师培养背景下,将中华经典有机融入教师口语教学,通过多种方式开展经典诵读活动,不仅有助于提升师范生的语言表...
关键词：中华经典诵读 教师口语 课程思政 实施路径 
跨文化背景下日语口语课程教学模式探索——基于日资企业人才需求调研
《文化创新比较研究》2025年第1期142-146,共5页李艳华 邓湘宁 
2023年度校级教学改革研究课题“跨文化能力背景下高职日语口语课程教学模式改革的理论与实践研究”(项目编号:JG2023108)。
在跨国企业、国际商务等实际工作中,能否理解并适应中日两国的文化差异,成为日语专业人才职业发展的关键。在先行研究中,现有的日语教学缺乏对跨文化教育的重视、教学设计中文化导入方法不够充分。该文对跨文化交际能力在企业人才需求...
关键词：日语口语 教学模式 交际能力 语言能力 文化能力 人才培养 
OBE理念下普通话与教师口语课程改革实践研究
《贺州学院学报》2024年第4期148-154,164,共8页莫军苗 
广西科技师范学院2021年度校级本科教学改革工程重点项目“学前教育师范生口语能力培养模式创新研究与实践”(2021GKSYGZ01);2023年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“乡村振兴视域下小学教育专业公费师范生‘三习一体’实践教学模式的研究与实践”(2023JGZ171)。
基于OBE理念,地方师范院校普通话与教师口语课程应聚焦师范生预期学习成果进行课程内容和结构设计,并且支持师范生达成预期成果。广西科技师范学院对普通话与教师口语课程进行了深入的改革实践,以学生为中心,以成果为导向,通过逆向设计...
关键词：OBE理念 师范院校 口语课 普通话 
基于项目式学习的通用学术英语口语课程思政数字化建设
《海外英语》2024年第24期139-141,共3页陈璠 
南京信息工程大学2023年度国际化专项教改课题:文化自信视域下学术英语口语课程的思政建设(项目编号:2023GYBJG11);南京信息工程大学2024年文学院公共英语教学改革研究课题:项目式学习视域下学术英语课程思政数字化建设与研究。
本研究以中外合作办学的通用学术英语口语课程为切入点,探讨在数智赋能背景下如何将课程思政有机融入项目式学术英语课程。该课程采用项目式教学模式,旨在提升学生的口头描述、说明、论述和互动能力,同时注重语用技能的培养。研究以《...
关键词：项目式学习 通用学术英语 口语教学 课程思政 数字化建设 
智慧课堂环境下高职英语口语课程教学模式探究
《学周刊》2024年第34期122-125,共4页胡兵 
2022年度湖南省职业院校教育教学改革项目“基于核心职业素养的高职英语口语课程智慧课堂构建与实践研究”(项目编号:ZJGB2022302)研究成果。
智慧课堂为高职英语口语教学带来了更为精准的个性化教学、更贴近实际的语言应用场景以及更为高效的互动交流平台,能够有力地推动教学质量与效果的提升。因此,文章概述了智慧课堂的基本特征,阐述了该环境下高职英语口语教学所具有的优...
关键词：智慧课堂 高职英语口语 教学模式 
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