初中语文课堂教学情境创设的方式及成效  

作　　者：马洁 

机构地区：[1]江西省奉新县奉新二中,江西 宜春 330700

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期115-118,共4页

摘　　要：情境创设在初中语文课堂教学中的应用,旨在通过丰富的教学设计激发学生的学习兴趣,提升语文能力,促进情感认同与价值观塑造。本文通过分析情境创设的定义、分类及其方法,深入探讨了其在提升学生学习兴趣、增强情感认同、促进语文能力提升等方面的多重效果。并揭示了情境创设对课堂氛围、师生关系及其长期效果的影响。研究表明,情境创设不仅是当前教育改革的重要组成部分,也是未来教育发展的必要路径。

关 键 词：初中语文 课堂教学 情境创设 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]