浅谈小学数学教学过程中的分层教学  

作　　者：杨丹 

机构地区：[1]长春市朝阳区解放大路小学校,吉林 长春 130000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期099-102,共4页

摘　　要：分层教学作为一项有效策略,在小学数学教育中扮演关键角色。本文旨在深入研究分层教学在小学数学教育领域的理论根基、实践准则,以及详尽的执行策略。分层教学使教师得以深入洞察每位学生,依据其独特能力与需求实施个性化教育,此举不仅显著提升教学效能,更能点燃学生学习热情,推动其全面成长。接着,本文将深入探讨分层教学的各个维度,旨在为小学数学教师们提供实用的参考与启示。

关 键 词：小学数学 分层教学 北师大版教材 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]