小学体育课堂中情境教学模式的有效实施策略  

作　　者：王花燕 

机构地区：[1]中国农业科学院附属小学,北京 100081

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期159-162,共4页

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题,课题名称为《基于SOFIT方法的小学体育课堂教学评价研究》(HD2023-122)的研究成果。

摘　　要：情境教学模式通过构建具体的教学环境,使学生在身临其境的体验中学习,具有高度的互动性和趣味性。在小学体育课堂上,这一模式不仅能够增强学生的参与感,还能激发他们的运动兴趣和团队合作精神。有效的情境设计如游戏、故事、模拟生活和竞赛等,不仅有助于提升学生的运动技能,还能培养他们的社交能力和心理素质。合理的情境设置和教师的适时引导,是情境教学成功的关键。

关 键 词：情境教学模式 小学体育 游戏情境 故事情境 竞赛情境 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]