单元整体教学视角下小学语文备课策略分析  

作　　者：康艳华 

机构地区：[1]山东省济南市济阳区仁风镇中心小学,山东 济南 251414

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期047-050,共4页

摘　　要：随着教育改革的不断深化,单元整体教学作为一种新型的教学理念,逐渐引起了小学语文教学领域的广泛关注,在传统教学中,往往关注单个课时的教学设计,忽视了知识的系统性与连贯性,而单元整体教学的视角则强调从整体上规划教学过程,精心设计每一个教学环节,帮助学生在知识的理解与应用上形成完整的认知框架,这种教学方式不仅能够提高课堂的教学效果,还能有效提升学生的综合素养,促进学生自主学习能力的发展,本文旨在探讨在单元整体教学视角下,如何科学备课,以更好地实现语文教育目标。

关 键 词：单元整体教学 小学语文 备课策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]