中华优秀传统文化在小学语文阅读教学中的渗透研究  

作　　者：李亚萍 

机构地区：[1]太原市万柏林区圪僚沟小学校,山西 太原 030027

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期061-064,共4页

摘　　要：中华传统文化是中华民族的无价之宝,蕴含着悠久的历史沉淀、深邃的哲学理念与丰富的人文精神。在小学语文阅读教育环节中,融入中华传统文化元素,不仅能极大地拓宽教学内容,提升学生的文化素养层次,还能有效激发学生的民族自豪感与文化自信心。本文着重探讨如何在小学语文阅读教学中有效融入中华传统文化的策略与实践。通过审视当前小学语文阅读教育的现状,结合鲜活的教学实例,本文提出了一系列切实可行的融入路径。首先,文章阐述了中华传统文化的重要性及其与小学语文阅读教育的内在联系;其次,分析了当前阅读教学中存在的不足之处;随后,详细列举了具体的融入策略,并通过实例展示了这些策略在实际教学中的应用成效。最后,文章总结了中华传统文化在小学语文阅读教育中融入的深远意义与价值,并展望了未来可能的研究趋势。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学语文 阅读教学 渗透策略 文化素养 人文精神 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]