高中英语教学中文化意识培养的途径探索  

作　　者：杨淼 

机构地区：[1]大连市信息高级中学,辽宁 大连 116021

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期132-135,共4页

摘　　要：英语作为语言类学科,不仅涉及到了基础的词汇和语法知识,同时还包括背后的民族文化。传统的课堂教学,教师主要是将重点集中在词汇、语法知识的教学之上,而忽略了学生文化意识的培养,进而导致许多学生难以了解语言背后的文化内涵,对于英语本身的认知相对较少。进入高中阶段之后,对于英语学习的要求变得更加严格,不再仅仅局限于基础的词汇和语法知识的学习,而是需要通过课堂教学全面渗透英语文化,在理解的基础之上学习词汇和语法,这样才能够促使学生在对应的语境当中灵活运用英语,充分体现出英语学科学习的价值和意义所在。为了进一步提高学生的英语文化意识,教师需要利用丰富的教学资源展开课堂教学,指导鼓励学生深入探索英语文化知识,扩大自身的认知,进而提高个人的英语应用能力。

关 键 词：高中英语 文化意识 教学指导 课堂教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]