小学数学课堂教学中培养学生数学素养的路径分析  

作　　者：杜锁来 

机构地区：[1]新疆喀什英吉沙县实验小学,新疆 喀什 844500

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期001-004,共4页

摘　　要：数学科目作为小学教育期间的核心科目,对学生的综合素质发展可以起到重要价值和关键作用。根据我国教育部《义务教育数学课程标准(2022年版)》当中提出的内容,教师需要关注数学素养的发展与提升,针对学生的实际情况进行分析,从而打造出更加有效、合理的教学方案体系。基于此,本文主要针对学生数学素养培养的意义进行分析,积极研究学生数学素养提升方式,希望可以为我国小学数学教学起到参考,促进我国数学教育质量获得提升与进步。

关 键 词：小学数学 课堂教学 数学素养 培养路径 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]