高中地理课程中环境教育的整合与实践  

作　　者：王立敏 

机构地区：[1]莒县第二中学,山东省日照市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0211-0213,共3页

摘　　要：本文探讨了在高中地理课程中整合环境教育的重要性及策略。本文首先分析了环境教育在提升学生的环保意识和培养全球公民责任感方面的作用。其次,本文提出了科学性、实践性、创新性和地域性四个整合原则,并详细阐述了如何通过项目式学习、跨学科融合和信息技术应用等方法,将气候变化、自然资源保护、生态平衡和环境污染治理等关键议题融入地理教学。本文还强调了教师培训和资源建设的重要性,以确保环境教育的有效实施。通过这些策略,学生不仅能够理解环境问题的复杂性,还能积极参与环境保护的实践,为实现可持续发展教育奠定了基础。

关 键 词：环境教育 高中地理课程 项目式学习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]