高中语文写作教学中有效的思维引导与培养策略研究  

作　　者：于瑞娟 

机构地区：[1]聊城市第四中学,山东省聊城市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0058-0060,共3页

摘　　要：高中语文写作教学中,培养学生思维能力至关重要。然而,当前教学存在学生缺乏兴趣、书面材料不足及教学方法低效等问题。为解决这些挑战,可实施一系列有效策略:通过情境模拟与角色扮演,激发学生学习兴趣并拓宽思维视野;利用思维导图帮助学生整理信息,优化文章结构;选取经典案例进行分析讨论,锻炼批判性思维和创造性思维;强调反思与修改过程,引导学生从不同角度审视文章,提升写作和思维能力。这些策略共同作用于高中语文写作教学,旨在全面提高学生的写作水平和思维能力。

关 键 词：高中语文 写作教学 思维引导 培养策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]