以产出导向法为背景的高中英语读写教学实践探索  

作　　者：刘道香 

机构地区：[1]陕西省安康中学,陕西省安康市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0043-0045,共3页

摘　　要：产出导向法强调学生语言产出的重要性,尤其是在读写技能的培养上。本研究探讨了如何将这一理论应用于高中英语教学,通过设计以产出为核心的教学活动,促进学生在真实语境中运用英语进行读写表达。通过课堂观察与数据分析发现,产出导向法能显著提高学生的英语读写能力,增强语言输出的流畅性与准确性,尤其对词汇运用、语法结构掌握以及文章结构的组织产生了积极影响。教师在实施产出导向教学时需要灵活设计任务,以适应学生的个体差异,并为学生提供更多产出的机会,从而实现语言学习的真正目标。

关 键 词：产出导向法 高中英语 读写能力 语言产出 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]