“四新”驱动下高中数学课堂教学有效性提升策略研究  

作　　者：李长 

机构地区：[1]陕西省白河高级中学,陕西 安康 725899

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期196-199,共4页

摘　　要：随着教育领域“四新”的推进,高中数学课堂教学面临着新的机遇与挑战。本研究旨在探索在“四新”驱动下提升高中数学课堂教学有效性的策略。通过分析“四新”对高中数学教学的影响,强调培养学生数学核心素养和数学思维的重要性,并提出了一系列基于理论支撑的教学策略。同时,结合具体的教学案例进行阐述,为高中数学教师在“四新”背景下提高教学质量提供参考。

关 键 词：高中数学 教学有效性 数学核心素养 数学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]