提升中职学生几何证明题解题能力的教学策略  

作　　者：冯斌 

机构地区：[1]中牟县职业中等专业学校,河南 郑州 451450

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期180-183,共4页

摘　　要：中职数学几何证明教学遇阻,学生解题力弱,教师力明目标、析知识、重实践与反馈,学校踊跃供资源、办活动、营氛围,学生自主学、理思路、勤练习且交流互动。借综合实践教学与多维度评估推进教学,成效渐显,学生几何证明解题力递升,逻辑思维与学习热情高涨,此举有利提升中职数学教学品质,夯实学生专业及职业发展的数学根基,促进中职数学教育发展。

关 键 词：中职同学 几何证明题 解题能力 教学策略 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]