指向语感培养的初中语文诗歌教学探究  

作　　者：陈怡瑾 

机构地区：[1]邢台市任泽区第六中学,河北 邢台 055150

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期168-173,共6页

摘　　要：2022年版的义务教育语文课程标准中多次出现“语感”这一概念,并且将培养学生的语感能力明确纳入七至九年级(初中阶段)的具体课程要求中,这标志着语感教育在当代语文教育理念和实践中被赋予了更加凸显的地位。作为感性认知和理性思维之间的桥梁,语感能力关系着一个人的语文素养和人格养成,其培养是新课标实施的内在需要。相较2011年版,新课标对学生需要培养的核心素养做出了新的提炼表达,即确立“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四大维度的素养体系框架。其中“语感培养”被反复强调,成为贯穿其中的基本主线。因此,本文培养初中生语感为指向,对初中语文诗歌教学进行了探究。

关 键 词：语感培养 初中语文 诗歌教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]