小学语文教材中的传统文化元素融入教学策略研究  

作　　者：贾欣欣 

机构地区：[1]德州市湖滨北路小学,山东 德州 253000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期166-169,共4页

摘　　要：当今信息化、全球化时代背景下,传统文化传承及发展面临重大挑战。小学语文是培养学生文化素养的基础学科,为弘扬并传承传统文化,可在教学内容设置及教学策略实施中有效融入。基于此,本研究将深入剖析小学语文教学中传统文化元素融入的有效方案,以促进学生语言能力、思维能力、文化修养的显著提升。且通过对小学语文教材中显性、隐性传统文化内容的深入分析,提出了多种行之有效的教学策略,拟以此充分激发学生对汉字的兴趣,帮助其感知传统文化;同时在语文教学中渗透传统文化知识,提升学生的语文素养;深入挖掘教材中的教学资源,探索传统文化与学生实际生活的联系。基于这些教学策略的有效实施,以期为小学语文教学提供有效参考,助力传统文化的传承发展。

关 键 词：小学语文 传统文化 教学策略 语言能力 文化修养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]