高中美术鉴赏课的教学设计与实践  

作　　者：赵晓刚 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市姜城中学,陕西 宝鸡 721000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期102-105,共4页

摘　　要：高中美术鉴赏课是艺术教育的重要组成部分,旨在培养学生的审美感知、艺术鉴赏能力及人文素养。通过系统的课程设计,学生不仅能够拓宽文化视野,还能够激发创新思维与想象力。课程强调情感体验与价值观塑造,使学生更好地理解艺术和文化。为实现上述目标,本研究探讨了多种教学策略,包括采用多元化的教学方法,运用信息技术提升课堂效果,鼓励自主探究与合作学习,以及强化实践创作环节。这些策略的实施,不仅丰富了课堂内容,还增强了学生的主动参与感,从而提升了其艺术鉴赏的应用能力与创新能力。文章对高中美术鉴赏课的教学意义与策略进行了深入分析,为今后的美术教育实践提供了理论依据和参考。

关 键 词：高中美术 鉴赏能力 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]