应用语言学视野下的小学语文口语交际教学  

作　　者：陈思羽 孙丽萍[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁 沈阳 110000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期088-091,共4页

摘　　要：本文强调了创设真实、丰富的交际情境的重要性,模拟日常生活中的交流场景,在实际对话中提升表达能力与交际自信。口语交际教学不仅关注语言的输出,还应注重思维逻辑的训练,引导学生在表达前理清思路,增强语言表达的条理性与逻辑性。还强调了倾听能力的培养,有效的倾听能帮助学生更好地理解他人的观点,还能促进高效的双向交流。精心设计的互动式教学活动能引导学生在沟通中做到“会听”与“会说”并重,提升他们的语言理解与表达能力,教师应依据学生的个体差异,制定个性化的教学方案,使之能在适合的挑战中得到成长。策略的综合运用,能为学生的学习与社会交往奠定坚实的语言基础。

关 键 词：应用语言学 小学语文 口语交际 教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]