差异教学视角下初中数学教学策略研究  

作　　者：刘志庆 

机构地区：[1]平湖市稚川学堂,浙江 嘉兴 314200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期174-177,共4页

摘　　要：差异教学是一种立足于学生的个体差异,目的是为了适应不同的学生的学习需要而进行的一种教学方式,可以提高学生的学习兴趣与动力,提高他们对知识的理解和运用能力,同时也可以提高他们的自信心和自我效能。然而,从差异教学的角度来看,中学数学教学还面临着三个问题,即教师缺乏差异教学观念、教学方法的验证性不够、教学方式的多样化。针对这一现状,本文就如何改善中学数学课堂教学质量,促进学生个性发展,提出了一些教学优化策略。

关 键 词：差异教学 初中数学 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]