基于大单元模式的初中英语以读促写教学策略  

作　　者：黄旅月 

机构地区：[1]湖南省郴州市六中,湖南 郴州 423000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期108-111,共4页

摘　　要：基于大单元模式的初中英语以读促写教学策略旨在通过系统化、结构化的阅读材料与写作实践相结合的方式,提高学生的综合语言能力。该策略不仅强调学生在阅读过程中积累词汇和语法知识,还注重培养其逻辑思维能力和创新意识。本文详细探讨了大单元模式在促进初中英语学习中的应用价值,并提出了具体的教学策略,包括趣味阅读素材的积累、模仿佳作的学习技巧、主题阅读与主旨融合等方法。文章分析了如何通过深度挖掘阅读内涵及分析结构布局特点来提升学生的写作表达技巧。通过对这些策略的深入研究,期望为教师提供有效的教学指导,进一步优化初中英语教育的质量。

关 键 词：大单元模式 初中英语 以读促写 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]