高中语文写作教学中的创造性思维培养策略研究  

作　　者：郭晓华 

机构地区：[1]吉县教育事业服务中心,山西 临汾 042299

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期187-190,共4页

摘　　要：本文通过对当前高中语文写作教学现状进行分析,找出制约学生创造性思维发展的因素,再基于相关教育理论和实践经验,提出了一系列具有针对性和可操作性的创造性思维培养策略,以此来激发学生的创新意识和能力。通过实施培养策略,提高学生的写作能力和创造性思维水平,使学生能够在写作中展现出独特的视角、新颖的观点和富有个性的表达,增强学生的语文综合素养。丰富和完善高中语文写作教学中创造性思维的培养,有助于进一步明确语文写作教学的目标和方向,促进语文教育理论的发展。还能为高中语文老师提供切实可行的教学策略和方法,帮助老师解决写作教学中存在的问题,提高教学效果。让学生写作水平和语文综合素养提升的同时,也为自身未来的发展打下基础找准方向。

关 键 词：高中语文 写作教学 创造性思维 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]