基于核心素养培育的高中数学单元教学设计与实施——以函数单调性的教学为例  

作　　者：于晓艳 

机构地区：[1]辽宁省庄河市高级中学,辽宁 庄河 116400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期077-080,共4页

摘　　要：在《普通高中数学课程标准》的影响下,教师逐渐意识到现代化教学模式中,不仅需要帮助学生积累更多专业知识,更要开发自身潜力,培养数学思维和解题能力,这也是学科核心素养的重要体现,借此能够帮助学生端正学习态度,提高学习效率。并且高中阶段又是重要的承上启下时期,学生可塑性较强,且基本具备完善人格,所以教师在尝试教学改革时能够更加高效。基于此,本文通过深入分析数学核心素养下开展单元教学设计的优势,明确具体的教学设计方案,以期帮助教师和学生适应新模式,改变传统观念,推动教学效率的进一步完善与发展。

关 键 词：高中数学 单元教学设计 函数单调性 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]