新高考背景下高中地理分层教学策略研究与实践探索  

作　　者：李翠 

机构地区：[1]江西省樟树中学,江西 樟树 331200

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期189-192,共4页

摘　　要：新高考改革对高中地理教学提出了新的要求,强调学生的个性化发展与综合能力提升。分层教学作为一种有效的教学模式,根据学生的学习水平、认知能力和发展需求进行针对性教学设计,帮助不同层次的学生在基础知识掌握、能力提升和综合素养培养方面取得进步。本文基于新高考背景分析了高中地理分层教学的必要性与实施策略,从课堂教学设计、分层教学原则与目标等方面提出可操作性方法并以喀斯特地貌教学为案例进行了实践探索,证明分层教学能够显著提升地理课堂的实效性,助力学生高质量发展。

关 键 词：新高考改革 高中地理 分层教学 教学策略 实践探索 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]