情景模拟教学在肝胆外科护理实习生带教中的应用分析  

作　　者：谷申森 赵艳君[1] 李芳[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院肝脏腹腔镜外科,新疆 乌鲁木齐 830000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期149-152,共4页

基　　金：新疆护理学会课题,课题名称:医护一体化模式在肝胆外科术后延续性护理应用研究,课题编号:2023XH020;项目名称:新疆医科大学第十二期教育教学改革研究项目,课题名称:基于ADDIE模型“双线互嵌”智慧课堂教学模式的构建及应用—以《外科护理学》为例,课题编号:YG2024030。

摘　　要：分析肝胆外科护理实习生接受情景模拟教学的带教办法应用效果。方法 纳入2022年6月-2023年6月我院进院报道的23名肝胆外科护理实习生作为对照组,开展常规护理带教;纳入2023年7月-2024年7月我院进院报道的23名肝胆外科护理实习生作为研究组,采用情景模拟教学。比较两组实习学生的各项成绩评分、综合素养评分、护患沟通合格率。结果 研究组实习学生的各项成绩评分均显著高于对照组;研究组实习学生的综合素养评分均显著高于对照组;研究组实习学生的护患沟通合格率(95.65%)显著高于对照组(65.21%),差异有统计意义(P<0.05)。结论 在肝胆外科护理实习生带教中实行情景模拟教学办法,更利于帮助学生提升护理理论知识与实践操作的成绩,帮助其更好掌握肝胆外科护理相关要求与规范,帮助学生培养学习兴趣与分析解决问题能力等综合素养,提升实习学生的护患沟通技巧,从而更利于帮助学生提升综合学习能力与实际问题处理能力,建立团队意识,帮助学生全面发展,更符合肝胆外科临床护理要求,推荐使用。

关 键 词：情景模拟教学 肝胆外科护理 实习生 带教 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]