基于图式理论的初中文言文教学研究  

作　　者：吕佳佳 

机构地区：[1]新疆师范大学,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《成功》2025年第7期0106-0108,共3页

摘　　要：图式具有预期、选择和补充功能,对文言文教学有着极其重要的作用。为提升初中学生文言文学习兴趣,提升文言文教学的有效性,从而提升学生的文言文阅读能力,本文引入建构主义的认知图式理论,探寻初中文言文教学的有效策略。

关 键 词：图式理论 初中文言文 语言图式 内容图式 形式图式 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]