形式图式

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构建认知图式:小古文教学的关键要素
《语文教学通讯》2025年第12期78-80,共3页华春燕 
江苏省无锡市教育科学“十四五”规划课题《基于图式理论的小学语文深度学习实践研究》(编号:G/D/2021/07)的研究成果。
小古文教学的关键不是识记字词和阐明文意,而是引导学生在文言学习的起步阶段建构认知图式。认知图式基于认知心理学和认知语言学的研究,可分为语言图式、内容图式和形式图式。教师可以教材中的小古文为范本,以认知图式为理论支撑,从建...
关键词：小学语文 小古文教学 语言图式 内容图式 形式图式 
图式理论对大学英语听力理解的促进作用
《青岛远洋船员职业学院学报》2024年第4期54-59,64,共7页翁依琴 
大学英语听力是大学英语学习的薄弱点。本文采用原用于分析阅读理解过程的内容图式、形式图式、语言学图式的图式三分法视角,对2023年3月大学英语六级考试听力部分进行分析,发现以上三种图式有助于增进大学英语听力内容的理解,对听力实...
关键词：内容图式 形式图式 语言学图式 听力理解 
基于图式理论的高中英语阅读读前活动设计
《中小学外语教学》2024年第23期7-12,共6页邵红 
阅读是提高语言能力的重要方式之一。阅读过程是读者与文本交互作用的复杂的认知过程。读者在阅读过程中,利用他们的已有图式,如背景知识、生活经验和心理框架来理解正在阅读的文本。激活学生相应的图式是读前活动的首要目的。本文结合...
关键词：图式理论 读前活动 语言图式 内容图式 形式图式 
基于图式理论的小学语文高年级深度阅读策略初探——以统编版小学语文五年级下册《手指》教学为例被引量：1
《教师博览（下旬刊）》2023年第12期45-47,共3页朱露露 
2022年度无锡市教育科学“十四五”规划课题“基于图式理论的中小学语文深度学习实践研究”的研究成果(项目编号:B—b202205201)
图式是人们头脑中存在的大量对外在事物的结构性认识。基于图式理论的深度阅读是原有图式被新阅读材料刺激后,多次发生同化或顺应,不断形成新的图式,实现新的平衡,形成高阶思维,然后进行迁移运用,解决更复杂的阅读问题。在阅读的过程中...
关键词：语言图式 内容图式 形式图式 方法图式 情感图式 
基于图式理论的初中英语阅读教学实践——以Unit 8 Detective stories Reading为例
《英语教师》2023年第18期34-37,51,共5页储彩丽 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度阅读视阈下初中生英语文本解读能力提升的实践研究”(课题立项编号:D/2020/02/229)的阶段性研究成果。
英语阅读是建构意义的过程,是新、旧认知不断融合和丰富的过程。图式理论强调基于已有图式,建构新图式,二者具备相似的认知特点。以具体阅读语篇为载体,基于图式理论,深入解读文本,并以此为逻辑起点,遵循学生的内容图式,引导他们梳理语...
关键词：图式理论 内容图式 形式图式 阅读教学 初中英语 
浅析图式理论指导下的高中英语听说教学
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第6期67-68,共2页周建丽 
听说既是输入,亦是输出。听说过程是对话者的图式知识与话语信息之间的交互作用的过程。图式通常分为语言图式、内容图式、形式图式等。在教学中,教师于听前、听中、听后等环节,结合这三种图式,帮助学生在听说学习中激活图式、构建图式...
关键词：高中英语 话语信息 英语听说教学 沉浸式 语言图式 形式图式 内容图式 创设情境 
认知图式,语文深度学习的密码——以统编教材三年级上册《卖火柴的小女孩》为例被引量：2
《语文教学通讯》2022年第43期30-32,共3页顾春雨 
无锡市“十四五”规划课题《图式理论下小学语文深度学习的实践研究》课题论文。
语文学习中,帮助学生构建认知图式能优化学生认知结构,形成结构性的、可迁移运用的知识与能力。具体而言,可以通过“抓住情节结构,建构文本的内容图式”“感受丰富想象,建构表达的形式图式”“迁移文本表达,建构童话的语言图式”三个策...
关键词：认知图式 内容图式 形式图式 语言图式 
谈谈图式理论指导下的高中英语阅读教学模式
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第11期66-66,共1页周丹丹 
在高中英语教学中,教师可以利用图式理论优化传统的阅读教学模式,引导学生进行自主探究和学习,激发学生的学习兴趣,提升阅读教学的效果。一般认为图式有三种类型:内容图式、形式图式和语言图式。一、导入话题,激活内容图式内容图式是对...
关键词：阅读教学模式 熟悉程度 内容图式 语言图式 自主探究 形式图式 高中英语教学中 文本主题 
图示理论在小学英语写作教学中的运用研究被引量：1
《新课程导学》2022年第18期20-22,共3页叶培 
图式理论作为一种新兴的、有影响力的教学理论,为写作教学提供了新启示。2018年以来,笔者带领课题团队,以主持研究江苏省教育科学规划“十三五”课题“图式理论在小学高年级写作教学中的运用研究”为契机,探讨基于图式理论的写作教学路...
关键词：教育科学规划 教学路径 写作兴趣 学生写作水平 语言图式 图示理论 内容图式 形式图式 
应用图式理论,培养英语写作能力
《英语画刊（高级）》2022年第10期43-45,共3页韩伟 
在高中英语课堂教学中,图式可以具体理解为在学生的头脑中存在的结构性知识或知识单元,并可细化为语言图式、内容图式和形式图式三种。本文依托三种图式的内涵与转化形式,着重围绕积累内化相关材料、树立读者意识及梳理逻辑关系这些具...
关键词：高中英语课堂教学 英语写作能力 逻辑关系 转化形式 知识单元 语言图式 内容图式 形式图式 
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