探究高中地理单元整体教学有效实施路径  

作　　者：王钟莹 

机构地区：[1]广西大学附属中学,广西 南宁 530000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期096-099,共4页

摘　　要：随着教育改革的不断推进,高中地理教学面临着提升学生综合素养、培养学生地理学科思维的新要求。本研究聚焦高中地理单元整体教学,分析其重要性,深入探究有效实施路径,并通过实践案例验证路径的可行性和效果。研究发现,单元整体教学有助于提升学生地理综合素养,增强知识系统性理解。从课程标准剖析、教学目标设定、教学内容整合等多方面提出的实施路径,在实践中取得良好成效,为高中地理教学改革提供参考。

关 键 词：高中地理 单元整体教学 实施路径 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]